ge lao shi

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在这一学期中，我们根据新《纲要》精神，围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

1、加强学习，转变教师观念

利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。 变教师“教育家长”为目的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。

2、家长资源，丰富主题活动

幼儿园用的教材是整合教材，每个主题活动如果离开了家长资源，就象鱼儿生活离开了水一样，我们的教学就无法正常开展。因此我们通过家园栏、调查表、班级小纸条及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，协助老师准备一些必要物品。在主题活动《顽皮一夏》中，中班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的扇子。在《奇妙的蛋》中中2班请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋汤……）并将带来的物品装在各种盒子里，班级里老师以自助餐的形式开展。通过相互介绍的形式了解菜名和使用材料，再进行分类观赏，最后自主选择“好吃的蛋”，体验共同分享所带来的快乐。其中，把自助餐的实施作为重点部分，采用角色扮演的形式，活动路线为领钱——领碗勺——挑选好吃的蛋——去收银台付款。旨在与同伴之间的交流交往中，强调主动使用礼貌用语，凸显活动中的自主性。顾老师在博客中这样说道：“望着一桌子的黄灿灿、油光光，我的开心不亚于这些6岁的孩子！ 活动如期进行。感谢可爱的家长们！因为你们的鼎立支持，才能让孩子们有了一次全新的体验。”

当一个主题结束后，让家长填写好主题评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对幼儿园的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使幼儿园的主题活动得以顺利有效的开展。

3、展示活动，搭建交流平台

幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息。

（1）专题性的家长讲座

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，具有时代性、针对性和指导性。:如：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小、中班幼儿的情况，我们邀请苏州的李老师来园开展了家园互动座谈会，主题为《培养幼儿健全的个性》以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，针对今年4月的手足口病，各班向家长介绍的手足口并的症状、预防措施，使家长倍感老师的负责，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。

（2）家长开放日活动

家长进课堂观摩教学活动，更能清楚地了解幼儿的学习情况，更能知道老师的教学方法。家长通过半日开放活动，看到了自己的孩子的进步，又找到与其他孩子的差距，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。

本学期3月24日举行了大班家长观摩活动，向家长展示了数学活动《二等分》语言活动《摇篮》。4月29、30日举行了小、中班家长观摩活动，向家长展示了艺术活动《大母鸡》数学活动《二等分》健康活动《可爱的小脚》等，家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”。

（3）家长助教活动

为增加与家长的沟通，能让孩子多些接触社会，增长见识，我园根据不同特长不同风格的家长开展家长助教活动，让家长来给孩子们上课做游戏。如：欣儿妈妈给中2班全体家长展示了一堂非常精彩的课《邮票的秘密》，大1班唐黎阳妈妈为孩子展示了《涤纶丝的由来》一课，大3班林圣宇爸爸给小朋友上了一节综合课《福建-我的家乡》，通过讲解和图片欣赏使小朋友了解了福建南少林寺的武术知识，观看了武夷山的景点风光，尝到了福建的特产-桂圆，领略了福建过新年的气氛，小朋友身临其境，犹如去了一次福建。大3班薛陈梵妈妈给小朋友上了一节综合课《线的由来》，让幼儿知道了线是由棉花经过加工变成棉条---粗线---细线的过程。知道了线的用途和种类，并能尝试用线玩游戏，让幼儿合作用线变花样、用线摆图形，注重幼儿的操作过程，让幼儿的智慧表现在手指尖上。由此可见，家长助教活动，为幼儿提供丰富有效的经验刺激，充分调动家长的积极性，利用一切可以利用的资源，树立大教育观，形成教育合力，促进幼儿发展。

 总之，在幼儿教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用，衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺度。幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。